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高校教育
知识助手

上外贤达学院

把校园资料变成可问可答的知识服务,上外贤达学院打造师生智能助手

上外贤达学院通过360AI知识库沉淀教学资源并建设校园知识助手,让资料可查、可问、可持续服务。

50 %
校园资料检索耗时减少
2
跨院校协作响应提速
覆盖
多类校园知识助手服务场景

引言

上外贤达学院以人才培养为核心,教学活动、学研交流与校园服务持续沉淀课程材料、学生作业、项目成果和服务知识。学院同时开展国际交流、短期留学、联合培养等多样化办学场景,师生获取资源与跨区域协作的需求更加丰富。校园资料不仅是教学过程的记录,也关系学习支持、交流项目推进和校园服务体验。让分散内容沉淀为可持续使用的知识资源,并以更便捷方式服务教师与学生,是学院数字化建设需要回答的重要课题。

业务挑战

教学资源散落易失

跨校资料传递不便

知识服务缺少入口

客户证言

校园知识不仅要妥善保存,也要能够在教师和学生需要时快速提供帮助。AI知识库把教学资源沉淀、项目协作与校园问答连接在一起,使知识能够更便捷地参与日常教学与校园生活。

—— 上外贤达学院项信息化中心
01 集中沉淀,让教学资源持续复用

教学资料、学研成果和学生作业若分散存放,既可能造成数字资产流失,也难以支撑长期知识积累。学院通过统一教学资源存储平台汇聚校园内容。360AI知识库将分散资源转化为可管理、可查找、可传承的校园知识资产。

02 跨校共享,让交流项目协作更顺畅

学分互认、校际交流、双学士和海外实践等项目涉及大量跨区域资料传递,传统沟通方式容易拉长响应时间。统一资源平台为教师和学生快速访问所需资料提供入口。 交流资料能够在统一入口中及时访问,减少重复整理与传递成本。

03 以知识助手回应校园真实问题

围绕文献借阅、论文格式、校历查询、校园饮食与面试模拟等场景,师生需要更即时的知识服务。平台基于知识文件构建AI数字人和多样化助手,提供对外问答能力。 校园知识从静态文档转为可交互服务,覆盖多类学习与生活场景。

BEFORE

教学资源分散,沉淀不足

跨校资料传递效率偏低

校园知识问答缺少助手

AFTER

教学成果统一沉淀复用

交流资料访问更加便捷

校园服务由检索走向问答

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